Estudante de Pedagogia da Uniara desenvolve estudo sobre dificuldades no processo de alfabetização

Trabalho foi um dos premiados no Congresso de Iniciação Científica da instituição

15/01/2013 - 02h54

<p style="text-align: justify;">A aluna do terceiro ano do curso de Pedagogia do Centro Universit&aacute;rio de Araraquara &ndash; Uniara, Talita Bento Dias, est&aacute; desenvolvendo o estudo &ldquo;Dificuldades no Processo de Alfabetiza&ccedil;&atilde;o: Identificando Fatores e Buscando Alternativas Metodol&oacute;gicas&rdquo;. O trabalho, que conta com a participa&ccedil;&atilde;o das colegas da gradua&ccedil;&atilde;o Jaqueline Cristina Lolo Gentil e Eloisa Elena de Oliveira Polleti, e do egresso Alexandre C&eacute;spedes Nalim, al&eacute;m da orienta&ccedil;&atilde;o da professora Dirce Charara Monteiro, foi um dos premiados no VII Congresso de Inicia&ccedil;&atilde;o Cient&iacute;fica da institui&ccedil;&atilde;o, realizado no final do ano passado.<br />A estudante conta que o projeto surgiu devido &agrave; constata&ccedil;&atilde;o da exist&ecirc;ncia de alunos da rede p&uacute;blica que est&atilde;o no final do primeiro ciclo do ensino fundamental (5&ordm; ano), mas ainda n&atilde;o est&atilde;o alfabetizados. &ldquo;Trata-se de um estudo de natureza qualitativa realizado em parceria com uma institui&ccedil;&atilde;o local. Nosso objetivo &eacute; identificar alguns fatores, tanto no &acirc;mbito pessoal e familiar, quanto no escolar, que podem estar contribuindo para a exclus&atilde;o desses alunos; buscar alternativas metodol&oacute;gicas que possam amenizar os problemas encontrados, e formar futuros professores mais aptos a enfrentar o contexto escolar atual&rdquo;, detalha.<br />Entre os fatos constatados at&eacute; o momento, ela aponta a necessidade de atendimento individualizado; grande dificuldade de concentra&ccedil;&atilde;o das crian&ccedil;as, que se dispersam com facilidade; baixa autoestima, necessitando de elogios constantes; prefer&ecirc;ncia por atividades l&uacute;dicas e variadas (jogos, ca&ccedil;a-palavras, cruzadinhas, etc); interesse por leitura de not&iacute;cias, principalmente sobre esportes, carros, etc, e necessidade de um tempo maior para a realiza&ccedil;&atilde;o de suas tarefas.<br />Talita afirma que a pesquisa prev&ecirc; uma busca de fundamentos te&oacute;ricos sobre dificuldades de alfabetiza&ccedil;&atilde;o e conta com interven&ccedil;&otilde;es, que acontecem duas vezes por semana. &ldquo;Cada sess&atilde;o &eacute; seguida por uma discuss&atilde;o com a coordenadora e com os demais alunos de inicia&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica, em que s&atilde;o avaliadas as atividades desenvolvidas, assim como as futuras&rdquo;, explica.<br />Segundo a estudante, o pr&oacute;ximo passo &ldquo;&eacute; continuar a pesquisa com professores, em &acirc;mbito escolar, com a fam&iacute;lia dessas crian&ccedil;as, e com as atividades de interven&ccedil;&atilde;o&rdquo;.</p>